Нормативно-правовая база
Санитарные правила
Учрежденческий уровень
Федеральный уровень
- Приказ № 533 от 30.09.2020 о внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской федерации от 09 ноября 2018 № 196
- Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (с изменениями и дополнениями)
- Приказ от 23 августа 2017 г. № 816 об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ
Проектирование ДОП, рекомендации
Материалы МБУДО ДТ «Октябрьский»
- Алгоритм приведения ДОП в соответствие с современными требованиями к дополнительным общеразвивающим программам (от 27 апреля 2021г. с изменениями по состоянию на 16.08.2021г.)
- ОБРАЗЕЦ титульного листа ДОП
- ОБРАЗЕЦ оформленияДОП
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ (включая разноуровневые и модульные). Методические рекомендации по разработке и реализации
- Перспективы 2021-2022 (Макаревич А.Н.)
Материалы для ознакомления
- С чего начать проектирование дополнительной общеразвивающей программы? 4 первых шага (Митина Э.И.)
- Вариативная образовательная программа
- Методический кейс по конструированию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (универсальный)
- О программах ознакомительного уровня (Клёнова Н.В.)
- Список soft skills, которые можно использовать при проектировании метапредметных результатов
Электронное и дистанционное образование
Инструкции
Методические рекомендации
- Методические рекомендации по рациональной организации занятий с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
- Методические
рекомендации «Проектирование дистанционных дополнительных общеобразовательных программ» - МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОРГАНИЗАЦИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
- Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Работа с детьми с ОВЗ
Нормативное регулирование
Методические рекомендации
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, СПОСОБСТВУЮЩИХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ВКЛЮЧАЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, С УЧЕТОМ ИХ ОСОБЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕ
- ЭФФЕКТИВНЫЕ МОДЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
- ОСОБЫЙ РЕБЕНОК. Методические рекомендации по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья