В каникулярное время в объединении «Этнография» (руководитель Шестера Е.Г.) прошло несколько, не только интересных, но и познавательных мероприятий для учащихся 2-го и 3-го годов обучения. Ребята погрузились в особую развивающую этносреду, чтобы больше узнать о русской народной культуре.
10 ноября учащиеся второго года обучения отправились в этнографическое «путешествие», благодаря, организованной педагогом, экскурсионно-игровой программе «Русские народные игрушки». Во время «путешествия» ребята увидели множество игрушек — экспонатов мини-музея «Живая старина». Дети узнали много новых фактов о происхождении и назначении в прошлом у русского народа игрушек, изготовленных из разных материалов: дерева (деревянные и лозовые игрушки), глины, бересты, ткани, соломы, трав (льняной очёс, рогоз).
Деревянные игрушки из села Богородского вызвали яркий интерес у детей и желание поиграть самим, что и было сделано. Ребята заставили двигаться игрушки с грузиком –шариком («медведица моет медвежонка», «заяц на лодке», «медведь бьёт в колокола», «медведь играет на балалайке» и другие), подёргали под музыку динамичные игрушки на верёвочках «Мишка-плясун») и на планках («кузнецы»), придавливали втулку у игрушки «выезд в санях» и пытались понять механизм, заставляющий «коня» подниматься на дыбы.
Знакомясь игрушками из бересты (цветочный букет, петушок на палочке, погремки и шаркунки, хата-шкатулка и другое) ребят удивила информация о технологии изготовления берестяных игрушек.
Глиняные игрушки из разных регионов (дымковская, тверская, липецкая, филимоновская и другие) заставили задуматься учащихся о причинах различия и совпадения в образах, формах, оформлении. И, конечно же, эту загадку они успешно разгадали!!!
Встретились ребята и с теми игрушками, которые и игрушками назвать сложно. Это – обрядовые фигурки, так называемые, домовые божки. Даже современные дети увидели, как сильно отличаются ритуальные фигурки от игровых кукол. Объяснение их особенностей (сакральность, изготовление, использование) заставило детей уважительно отнестись к этим «куклам». А встреча с куклами-скрутками, стригушками, столбушками закончилась занимательной, развивающей воображение, игрой «в куклы» («в дом», «дочки-матери» и другие).
Особый интерес вызвало задание «найти среди игрушек музыкальные инструменты». Наперегонки и очень быстро они были найдены! Трещотки, дудочка, «сорока», рожок и другие! Очень удивили детей, представленные педагогом, предметы русского быта (стиральная доска, ложки, сухая доска-барабанка, берестяная чашка, погремушки, глиняные и деревянные свистульки, «поющий горшочек»), которые тоже использовались нашими предками в качестве музыкальных инструментов. Ребятам хотелось лично опробовать, как звучат эти необычные музыкальные предметы. Итогом стало создание экспресс-ансамбля народных инструментов. Под исполнение педагогом русской народной песни «На речушке, на мосту…» дети настраивали звучание, выбранного инструмента. Получилось ярко, активно и жизнерадостно!
Завершилась экскурсионно-игровая программа «Русские народные игрушки» сражением на «саблях». Бой с небольшими деревянными игрушечными саблями, знакомство с правилами русского боя, радость победы, желание совершенствования умения владеть саблей – всё это вызвало у мальчиков неподдельный интерес и искреннее удовольствие от игры «сражение на саблях».
Одним словом – праздник удался!
Учащиеся не только прикоснулись к традиционной культуре русского народа, но и узнали много интересного о прошлом русских народных игрушек. Но, самое главное, что они получили множество положительных эмоций от соприкосновения с родной культурой и почувствовали себя частицей своего народа!!!
13 ноября учащиеся третьего года обучения участвовали в мероприятии «Этнографический квест».
Дети выполняли задания, связанные с этнокультурой русского народа (загадки, исполнение частушек, поиск предметов старинного быта, соединение схожих предметов прошлого и настоящего и другое), для того, чтобы отыскать главный приз-награду за этнографические знания и умения. Каждое задания можно было отыскать только после правильно выполненного предыдущего задания. Это и вращение игрушек-волчков разными способами, это и разгадывание — поиск домовой и хозяйственной утвари по описанию, это и вытягивание (прядение) нитей из ваты, это и примерка (точность использования) элементов русского костюма и многое другое.
В результате, главный приз «Тульские пряники» был найден, квест успешно пройден, а чай со сладким угощением, не менее успешно, выпит. И, как всегда, за «самоваром» текли разговоры, кто-то рассказывал о бабушке в деревне, кто-то вспоминал, как пытался воспользоваться серпом, кто-то просто рассказывал и своём роде, близких людях, о том, что беспокоит или радует…..
Как написала в своём отзыве позже мама одного из участника квеста: «живое общение ничем заменить нельзя». Ребята получили удовольствие от победы в игре, закрепили умения и навыки взаимодействия, взаимоуважения, а также – просто отдохнули, расслабились, ведь у них – КАНИКУЛЫ!!!
Отзывы родителей детей-участников игровых программ в классной группе WhatsApp (2г, 2е, 4б классы МБОУ СОШ №195):
- «Спасибо! Дети в восторге!» (Абрамова Е.);
- «Ждём новых встреч!» (irinka21);
- «Елена Георгиевна, Вам большое спасибо! Как Вы рассказываете – интересно даже взрослым (мы немножко подглянули…)» (Анна);
- «Спасибо! Деткам очень понравилось!» (Мария);
- «Вам – спасибо! А то дети уже дома засиделись..» (Елена)
- «Спасибо Вам за мероприятие!» (Юлия);
- «Елена Георгиевна, спасибо Вам большое за квест и чаепитие! Анжелике очень понравилось!» (irish)
